课题研究开题报告
2015-11-25 19:37:45 来源：
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《新课程背景下高中数学史融入模块教学的实践研究》连江黄如论中学课题研究组
课题研究开题报告
——连江黄如论中学课题研究组
一、课题名称：《新课程背景下高中数学史融入模块教学的实践研究》，福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题，立项批准号：FJJKXB13-050。——连江黄如论中学课题研究组
二、课题研究的背景及意义
在国际HPM（History and Pedadogy of Mathematics ）成立以前，人们就关注了数学史对数学教育中的积极价值，许多数学家、数学史家和数学教育家都提倡在数学教学中直接地或间接地使用数学史，并从经验层面描述了数学史走向数学教学的形式和方法。1972年HPM成立以后，数学史助益数学教学的研究成了HPM研究的重要领域，教育取向的数学史研究、基于历史发生原理的教学法研究以及数学史融入课堂的教学实验研究都成了热门话题。2000年以来，数学史融入数学教学一直是历届HPM大会的主题之一，研究者不仅仅在经验层面上描述数学史的融入，而且更多地在理论层面和理论指导实践的层面上研究了历史模块、课堂设计、教学案例和课堂实验。
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